Latihan soal reading comprehension Bahasa Inggris SMP menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks berbahasa Inggris. Materi reading comprehension biasanya menguji kemampuan membaca, menemukan informasi, memahami makna kata, menentukan ide pokok, hingga menarik kesimpulan dari sebuah bacaan.

Dalam pelajaran Bahasa Inggris tingkat SMP, siswa dapat menemukan berbagai jenis teks seperti descriptive text, recount text, narrative text, procedure text, announcement, notice, dan short message. Setiap teks memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda sehingga membutuhkan strategi membaca yang tepat.

Agar lebih siap menghadapi ulangan harian, Penilaian Tengah Semester (PTS), Penilaian Akhir Semester (PAS), maupun ujian sekolah, siswa dapat berlatih melalui kumpulan soal berikut.

Apa Itu Reading Comprehension?

Reading comprehension adalah kemampuan memahami informasi yang terdapat dalam sebuah teks. Kemampuan ini tidak hanya berkaitan dengan menerjemahkan setiap kata dari Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia, tetapi juga memahami isi bacaan secara keseluruhan.

Dalam soal reading comprehension SMP, pertanyaan yang diberikan dapat meminta siswa untuk mencari informasi tersurat maupun tersirat. Misalnya, siswa diminta menentukan siapa tokoh dalam cerita, kapan suatu kejadian berlangsung, alasan seseorang melakukan sesuatu, atau kesimpulan dari sebuah paragraf.

Beberapa kemampuan yang sering diuji antara lain:

• Menentukan ide pokok atau main idea.
• Menemukan informasi tertentu atau specific information.
• Menentukan arti kata atau meaning of the word.
• Menentukan rujukan kata atau reference.
• Menarik kesimpulan atau inference.
• Menentukan tujuan penulis atau author’s purpose.
• Memahami urutan kejadian dalam sebuah cerita.

Tips Mengerjakan Soal Reading Comprehension Bahasa Inggris SMP

Sebelum masuk ke latihan soal, ada beberapa strategi yang dapat digunakan ketika membaca teks Bahasa Inggris.

1. Baca Judul dan Pertanyaan Terlebih Dahulu

Judul dapat memberikan gambaran mengenai topik bacaan. Setelah itu, membaca pertanyaan terlebih dahulu dapat membantu menentukan informasi apa yang perlu dicari.

2. Jangan Menerjemahkan Semua Kata

Siswa tidak harus mengetahui arti setiap kata untuk memahami sebuah teks. Fokuslah pada kata-kata yang berhubungan langsung dengan pertanyaan.

3. Cari Kata Kunci

Jika pertanyaan menanyakan nama, tempat, waktu, atau alasan, cari kata yang berkaitan dengan informasi tersebut di dalam teks.

4. Pahami Konteks Kalimat

Jika menemukan kosakata yang belum diketahui, jangan langsung berhenti membaca. Cobalah memahami arti kata tersebut berdasarkan kalimat sebelum dan sesudahnya.

5. Perhatikan Kata Tanya

Kata tanya dapat membantu menentukan jenis jawaban yang dibutuhkan.

Who digunakan untuk menanyakan orang, where untuk tempat, when untuk waktu, why untuk alasan, what untuk sesuatu, dan how untuk cara atau kondisi.

Contoh Soal Reading Comprehension Bahasa Inggris SMP

Teks 1: My Favorite Cat

Read the following text carefully!

I have a cat named Milo. He has white and orange fur. His eyes are round and green. Milo is a very active cat. He likes running around the garden and playing with a small ball.

Every morning, Milo waits near the kitchen when my mother prepares breakfast. After eating, he usually sleeps under the table. In the afternoon, I play with him in the garden.

Milo is not only cute but also friendly. He never scratches me when I carry him. I really love spending time with my favorite cat.

Soal 1

What is the text mainly about?

A. The writer’s garden
B. The writer’s favorite cat
C. The writer’s mother
D. A small ball

Jawaban: B

Pembahasan: Teks tersebut secara keseluruhan membahas kucing milik penulis yang bernama Milo. Deskripsi mengenai warna bulu, kebiasaan, dan sifat Milo mendukung jawaban tersebut.

Soal 2

What color are Milo’s eyes?

A. Blue
B. Black
C. Green
D. Brown

Jawaban: C

Pembahasan: Pada teks disebutkan bahwa Milo memiliki mata yang bulat dan berwarna hijau atau round and green.

Soal 3

Where does Milo usually sleep after eating?

A. In the garden
B. Under the table
C. Near the kitchen
D. On the chair

Jawaban: B

Pembahasan: Informasi tersebut terdapat pada kalimat yang menyatakan bahwa setelah makan, Milo biasanya tidur di bawah meja.

Teks 2: A Visit to the Beach

Read the text below!

Last Sunday, Rina and her family went to the beach. They left home at seven o’clock in the morning. The weather was sunny and the sky was clear.

When they arrived at the beach, Rina and her brother played with the sand. Their parents prepared some food under a large tree. After playing for an hour, Rina and her brother swam in the sea.

At noon, the family had lunch together. They ate fried rice, chicken, vegetables, and fruit. In the afternoon, they walked along the beach and took some pictures. They went home at four o’clock.

Rina was very happy because she had a wonderful day with her family.

Soal 4

When did Rina and her family go to the beach?

A. Last Saturday
B. Last Sunday
C. Monday morning
D. Sunday afternoon

Jawaban: B

Pembahasan: Kalimat pertama menyebutkan bahwa Rina dan keluarganya pergi ke pantai pada hari Minggu sebelumnya atau last Sunday.

Soal 5

What did Rina and her brother do after playing with the sand?

A. They had lunch.
B. They went home.
C. They swam in the sea.
D. They took pictures.

Jawaban: C

Pembahasan: Setelah bermain pasir selama satu jam, Rina dan saudaranya berenang di laut.

Soal 6

Why was Rina happy?

A. Because she bought new clothes.
B. Because she had a wonderful day with her family.
C. Because she won a competition.
D. Because she met her teacher.

Jawaban: B

Pembahasan: Pada bagian akhir teks dijelaskan bahwa Rina merasa bahagia karena menghabiskan hari yang menyenangkan bersama keluarganya.

Teks 3: How to Make Orange Juice

Read the following text!

Ingredients:

• Two oranges
• One glass of water
• Two teaspoons of sugar
• Ice cubes

Steps:

First, wash the oranges carefully. Then, cut the oranges into two pieces. Squeeze the oranges and put the juice into a glass.

Next, add water and sugar. Stir the mixture until the sugar dissolves. Finally, add some ice cubes. The orange juice is ready to serve.

Soal 7

What is the purpose of the text?

A. To describe an orange
B. To tell a story about oranges
C. To explain how to make orange juice
D. To describe a glass of juice

Jawaban: C

Pembahasan: Teks tersebut berisi bahan dan langkah-langkah membuat jus jeruk sehingga termasuk procedure text.

Soal 8

What should we do after squeezing the oranges?

A. Add ice cubes immediately.
B. Put the juice into a glass.
C. Wash the glass.
D. Add more oranges.

Jawaban: B

Pembahasan: Setelah jeruk diperas, air jeruk dimasukkan ke dalam gelas sebelum menambahkan air dan gula.

Soal 9

What is added at the end?

A. Sugar
B. Water
C. Orange juice
D. Ice cubes

Jawaban: D

Pembahasan: Langkah terakhir adalah menambahkan beberapa es batu atau ice cubes.

Teks 4: The Clever Rabbit

Read the text below!

Once upon a time, there was a clever rabbit who lived in a forest. One day, a hungry lion came to the forest. The lion wanted to eat the animals living there.

The animals were afraid of the lion. They agreed to send one animal to the lion every day. One day, it was the rabbit’s turn.

The rabbit walked slowly to the lion. He told the lion that another lion had stopped him on the way. The rabbit said that the other lion claimed to be the king of the forest.

The angry lion asked the rabbit to show him the other lion. The rabbit took him to a deep well. When the lion looked into the well, he saw his own reflection. He thought it was another lion.

The lion jumped into the well and could not get out. The animals were finally safe.

Soal 10

Why were the animals afraid?

A. Because the rabbit was angry
B. Because there was a hungry lion
C. Because the forest was dark
D. Because they were lost

Jawaban: B

Pembahasan: Hewan-hewan takut karena terdapat singa lapar yang ingin memakan mereka.

Soal 11

Why did the rabbit take the lion to the well?

A. To give the lion some water
B. To hide from the animals
C. To trick the lion
D. To find food

Jawaban: C

Pembahasan: Kelinci menggunakan bayangan singa di dalam sumur untuk membuat singa percaya bahwa ada singa lain. Jadi, tujuan kelinci adalah menipu atau trick singa.

Soal 12

What can we learn from the story?

A. Physical strength is always important.
B. Cleverness can help solve problems.
C. Animals should live alone.
D. Lions are afraid of rabbits.

Jawaban: B

Pembahasan: Cerita menunjukkan bahwa kelinci yang secara fisik lebih lemah dapat menyelesaikan masalah dengan kecerdikan.

Teks 5: School Announcement

Read the announcement!

ANNOUNCEMENT

Attention, students!

The school will hold a Clean School Day on Friday, September 25. All students are required to participate in this activity.

Students must bring cleaning tools such as brooms, dustpans, or cloths. The activity will begin at 7 a.m. and finish at 10 a.m.

Please wear your school sports uniform.

Thank you.

Soal 13

What is the announcement about?

A. A sports competition
B. A school examination
C. Clean School Day
D. A school holiday

Jawaban: C

Pembahasan: Pengumuman tersebut berisi informasi mengenai kegiatan Clean School Day.

Soal 14

When will the activity begin?

A. At 6 a.m.
B. At 7 a.m.
C. At 9 a.m.
D. At 10 a.m.

Jawaban: B

Pembahasan: Kegiatan dimulai pukul 07.00 atau 7 a.m.

Soal 15

What should students wear?

A. Casual clothes
B. Scout uniform
C. School sports uniform
D. Traditional clothes

Jawaban: C

Pembahasan: Siswa diminta menggunakan seragam olahraga sekolah atau school sports uniform.

Teks 6: The Importance of Reading

Read the text!

Reading is an important activity for students. By reading books, students can learn new information and improve their vocabulary. Reading can also help students understand different ideas and cultures.

Students do not always need to read difficult books. They can start with short stories, comics, magazines, or simple English texts. The important thing is to read regularly.

Reading English texts can also improve students’ ability to understand English sentences. The more students practice reading, the easier it becomes to understand new texts.

Soal 16

What is the main idea of the text?

A. Students should only read difficult books.
B. Reading is useful for students.
C. Comics are better than books.
D. English is difficult to learn.

Jawaban: B

Pembahasan: Paragraf membahas berbagai manfaat membaca bagi siswa, termasuk menambah informasi, meningkatkan kosakata, dan membantu memahami Bahasa Inggris.

Soal 17

What can students improve by reading books?

A. Their vocabulary
B. Their height
C. Their handwriting only
D. Their sleeping habits

Jawaban: A

Pembahasan: Teks secara langsung menyebutkan bahwa membaca dapat meningkatkan vocabulary atau kosakata.

Soal 18

What kind of reading can students start with?

A. Only academic journals
B. Only textbooks
C. Short stories and simple English texts
D. Only newspapers

Jawaban: C

Pembahasan: Teks menyebutkan beberapa bacaan yang dapat digunakan siswa, seperti cerita pendek, komik, majalah, dan teks Bahasa Inggris sederhana.

Kosakata yang Sering Muncul dalam Reading Comprehension SMP

Memahami kosakata dasar dapat membantu siswa menjawab soal dengan lebih cepat. Beberapa kata yang sering muncul antara lain:

Menguasai kosakata tersebut tidak berarti siswa harus menghafalkan seluruh kamus Bahasa Inggris. Fokus utama adalah memahami kata-kata yang sering digunakan dalam teks dan soal.

Jenis Pertanyaan Reading Comprehension yang Perlu Dipahami

Ada beberapa pola pertanyaan yang sering muncul dalam latihan reading comprehension Bahasa Inggris SMP.

Main Idea

Pertanyaan jenis ini meminta siswa menentukan gagasan utama teks atau paragraf.

Contohnya:

What is the text mainly about?

Untuk menjawabnya, baca keseluruhan paragraf dan cari informasi yang paling sering dibahas.

Specific Information

Pertanyaan ini meminta informasi tertentu yang biasanya tertulis secara langsung di dalam teks.

Contohnya:

Where did Rina go last Sunday?

Jawaban dapat ditemukan dengan mencari informasi tentang tempat pada bacaan.

Vocabulary

Soal kosakata biasanya berbentuk:

What is the meaning of the word “clever”?

Siswa harus memahami arti kata tersebut berdasarkan konteks.

Reference

Pertanyaan reference meminta siswa mengetahui kata yang dirujuk oleh kata tertentu.

Contoh:

The word “he” refers to …

Untuk menjawabnya, lihat kata benda atau orang yang disebutkan sebelumnya.

Inference

Pertanyaan inference membutuhkan kesimpulan berdasarkan informasi yang tersedia dalam teks. Jawabannya terkadang tidak tertulis secara langsung sehingga siswa harus menghubungkan beberapa informasi.

Cara Meningkatkan Kemampuan Reading Comprehension

Kemampuan membaca Bahasa Inggris tidak dapat meningkat hanya dengan menghafalkan jawaban soal. Siswa perlu membangun kebiasaan membaca secara rutin.

Mulailah dengan teks pendek yang sesuai tingkat kemampuan. Setelah terbiasa, tingkatkan kesulitan bacaan secara bertahap.

Siswa juga dapat membuat daftar kosakata baru. Setiap menemukan kata yang belum diketahui, tuliskan kata tersebut beserta arti dan contoh kalimatnya.

Selain itu, cobalah membaca berbagai jenis teks. Jangan hanya membaca narrative text, tetapi juga descriptive text, recount text, procedure text, announcement, dan teks informatif sederhana.

Latihan soal juga sebaiknya dilakukan secara berkala. Setelah menjawab soal, jangan hanya melihat benar atau salah. Perhatikan pembahasannya agar mengetahui alasan di balik setiap jawaban.

Kesimpulan

Latihan soal reading comprehension Bahasa Inggris SMP dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan memahami teks sekaligus mempersiapkan diri menghadapi berbagai bentuk evaluasi pembelajaran. Materi yang perlu dikuasai tidak hanya kosakata, tetapi juga kemampuan menemukan ide pokok, informasi khusus, makna kata, referensi, dan kesimpulan.

Berbagai contoh soal di atas mencakup beberapa jenis teks yang umum dipelajari siswa SMP, seperti descriptive text, recount text, procedure text, narrative text, dan announcement.

Agar hasil belajar lebih maksimal, lakukan latihan secara rutin dan biasakan membaca teks Bahasa Inggris setiap hari. Tidak perlu langsung membaca teks yang panjang dan sulit. Mulailah dari bacaan sederhana, pahami konteksnya, catat kosakata baru, kemudian lanjutkan dengan soal pemahaman.

Dengan latihan yang konsisten, siswa akan semakin terbiasa menemukan informasi penting dalam teks dan menjawab pertanyaan reading comprehension Bahasa Inggris SMP dengan lebih percaya diri.

Penulis: W.S