Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan salah satu bentuk evaluasi kemampuan dasar peserta didik yang berfokus pada literasi membaca dan numerasi. Berbeda dengan soal yang hanya menguji kemampuan menghafal materi, AKM mendorong siswa untuk memahami informasi, menggunakan penalaran, serta menerapkan pengetahuan dalam berbagai situasi.

Bagi siswa sekolah dasar, latihan soal AKM tingkat dasar dapat menjadi salah satu cara untuk membiasakan diri menghadapi pertanyaan berbasis bacaan, tabel, angka, maupun permasalahan sehari-hari. Dengan latihan yang rutin, siswa dapat belajar menemukan informasi penting, memahami hubungan antarangka, dan menentukan jawaban berdasarkan data yang tersedia.

Artikel ini menyajikan latihan soal Asesmen Kompetensi Minimum SD tingkat dasar yang dapat digunakan sebagai bahan belajar mandiri, tugas sekolah, maupun latihan bersama orang tua dan guru. Soal dilengkapi dengan kunci jawaban serta pembahasan agar siswa dapat memahami cara memperoleh jawaban.

Apa Itu Asesmen Kompetensi Minimum SD?

Asesmen Kompetensi Minimum atau AKM adalah asesmen yang dirancang untuk mengukur kompetensi dasar yang diperlukan peserta didik dalam memahami dan menggunakan informasi.

Pada tingkat sekolah dasar, kemampuan yang banyak dilatih melalui soal AKM meliputi:

1. Literasi membaca, yaitu kemampuan memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan informasi dari berbagai jenis teks.
2. Numerasi, yaitu kemampuan menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan persoalan dalam kehidupan sehari-hari.

Soal AKM tidak selalu berbentuk pilihan ganda biasa. Pertanyaan dapat disajikan dalam bentuk pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian singkat, atau bentuk lainnya. Stimulus soal juga dapat berupa teks, tabel, grafik, ilustrasi, atau situasi kehidupan sehari-hari.

Mengapa Siswa SD Perlu Berlatih Soal AKM?

Latihan soal AKM SD memiliki beberapa manfaat. Pertama, siswa menjadi terbiasa membaca informasi secara teliti sebelum menjawab pertanyaan. Kedua, siswa dapat melatih kemampuan berpikir logis ketika menghadapi permasalahan numerasi.

Selain itu, latihan AKM membantu siswa membangun kebiasaan untuk tidak langsung memilih jawaban. Siswa perlu memahami informasi yang tersedia, mencari hubungan antarbagian informasi, kemudian menentukan jawaban berdasarkan alasan yang tepat.

Dengan demikian, latihan soal AKM tidak hanya bertujuan mendapatkan nilai, tetapi juga membantu mengembangkan kemampuan berpikir yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Latihan Soal AKM SD Tingkat Dasar

Berikut beberapa contoh soal AKM tingkat dasar yang dapat digunakan untuk latihan.

Soal Literasi Membaca

Bacalah teks berikut!

Kebun Sekolah

Sekolah Rani memiliki kebun kecil di belakang kelas. Kebun tersebut ditanami berbagai jenis sayuran, seperti kangkung, bayam, dan cabai. Setiap kelas mendapat jadwal untuk merawat kebun.

Pada hari Senin, siswa kelas V bertugas menyiram tanaman. Mereka juga membersihkan rumput liar yang tumbuh di sekitar tanaman. Guru menjelaskan bahwa merawat tanaman secara rutin dapat membantu tanaman tumbuh dengan baik.

Setelah beberapa minggu, tanaman di kebun sekolah mulai tumbuh subur. Sebagian sayuran kemudian dipanen dan digunakan untuk kegiatan memasak bersama.

Soal 1

Apa kegiatan yang dilakukan siswa kelas V pada hari Senin?

A. Memanen sayuran
B. Menanam pohon buah
C. Menyiram tanaman dan membersihkan rumput liar
D. Memasak hasil kebun

Jawaban: C

Pembahasan:
Dalam teks dijelaskan bahwa siswa kelas V bertugas menyiram tanaman dan membersihkan rumput liar pada hari Senin.

Soal 2

Mengapa tanaman di kebun sekolah dapat tumbuh subur?

A. Karena tidak pernah dipanen
B. Karena dirawat secara rutin
C. Karena selalu berada di dalam kelas
D. Karena tidak pernah disiram

Jawaban: B

Pembahasan:
Teks menjelaskan bahwa tanaman dirawat secara rutin. Perawatan tersebut membantu tanaman tumbuh dengan baik sehingga akhirnya menjadi subur.

Soal 3

Apa manfaat kebun sekolah berdasarkan bacaan?

A. Hanya digunakan sebagai tempat bermain
B. Menjadi tempat menyimpan peralatan olahraga
C. Menghasilkan sayuran yang dapat digunakan untuk kegiatan memasak
D. Digunakan untuk menyimpan buku

Jawaban: C

Pembahasan:
Sebagian sayuran yang dipanen dari kebun sekolah digunakan untuk kegiatan memasak bersama.

Soal 4

Perhatikan pernyataan berikut.

1. Kebun berada di belakang kelas.
2. Kebun ditanami berbagai jenis sayuran.
3. Semua sayuran dijual ke pasar.
4. Siswa mendapat jadwal merawat kebun.

Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah ….

A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4

Jawaban: B

Pembahasan:
Pernyataan nomor 1, 2, dan 4 terdapat dalam bacaan. Teks tidak menyebutkan bahwa semua sayuran dijual ke pasar.

Soal Numerasi AKM SD

Soal 5

Ibu membeli 3 bungkus pensil. Setiap bungkus berisi 8 pensil. Berapa jumlah seluruh pensil yang dibeli Ibu?

A. 11
B. 16
C. 24
D. 32

Jawaban: C

Pembahasan:
Jumlah pensil = 3 × 8 = 24 pensil.

Soal 6

Perhatikan data jumlah buku yang dibaca empat siswa berikut.

Siapa yang membaca buku paling banyak?

A. Andi
B. Budi
C. Citra
D. Dinda

Jawaban: D

Pembahasan:
Jumlah buku yang dibaca Dinda adalah 9, lebih banyak dibandingkan Andi, Budi, dan Citra.

Soal 7

Sebuah toko memiliki 45 permen. Permen tersebut dimasukkan secara sama rata ke dalam 5 kantong. Berapa permen dalam setiap kantong?

A. 5
B. 7
C. 9
D. 10

Jawaban: C

Pembahasan:
45 ÷ 5 = 9. Jadi, setiap kantong berisi 9 permen.

Soal 8

Rina memiliki uang Rp20.000. Ia membeli buku seharga Rp12.500. Berapa uang Rina yang tersisa?

A. Rp6.500
B. Rp7.500
C. Rp8.500
D. Rp9.500

Jawaban: B

Pembahasan:
Rp20.000 − Rp12.500 = Rp7.500.

Soal 9

Sebuah kelas memiliki 30 siswa. Sebanyak 18 siswa mengikuti kegiatan olahraga. Berapa siswa yang tidak mengikuti kegiatan tersebut?

A. 10 siswa
B. 11 siswa
C. 12 siswa
D. 13 siswa

Jawaban: C

Pembahasan:
Jumlah siswa yang tidak mengikuti olahraga:

30 − 18 = 12 siswa.

Soal AKM Literasi dengan Informasi Kehidupan Sehari-hari

Bacalah teks berikut!

Membawa Botol Minum

Setiap hari, Dito membawa botol minum dari rumah. Ia melakukan hal tersebut untuk mengurangi penggunaan botol plastik sekali pakai. Menurut Dito, membawa botol sendiri juga membuatnya lebih mudah mendapatkan air minum ketika merasa haus.

Teman Dito kemudian mengikuti kebiasaan tersebut. Mereka sepakat untuk membawa botol minum masing-masing ketika pergi ke sekolah.

Soal 10

Apa alasan utama Dito membawa botol minum dari rumah?

A. Agar botolnya dapat dijual
B. Untuk mengurangi penggunaan botol plastik sekali pakai
C. Karena tidak memiliki gelas
D. Agar tasnya menjadi lebih berat

Jawaban: B

Pembahasan:
Alasan utama disebutkan secara langsung dalam teks, yaitu untuk mengurangi penggunaan botol plastik sekali pakai.

Soal 11

Apa yang dilakukan teman-teman Dito setelah mengetahui kebiasaan tersebut?

A. Membeli minuman dalam botol plastik
B. Berhenti minum di sekolah
C. Mengikuti kebiasaan membawa botol minum
D. Membuang botol minum mereka

Jawaban: C

Pembahasan:
Pada akhir teks dijelaskan bahwa teman-teman Dito mengikuti kebiasaan tersebut dengan membawa botol minum masing-masing.

Soal Numerasi dengan Data

Perhatikan tabel berikut.

Soal 12

Pada hari apa jumlah pengunjung perpustakaan paling banyak?

A. Senin
B. Selasa
C. Rabu
D. Jumat

Jawaban: C

Pembahasan:
Jumlah pengunjung paling banyak adalah 30 orang pada hari Rabu.

Soal 13

Berapa selisih jumlah pengunjung pada hari Rabu dan Jumat?

A. 10
B. 15
C. 20
D. 25

Jawaban: C

Pembahasan:
30 − 10 = 20 orang.

Soal 14

Berapa jumlah seluruh pengunjung perpustakaan dari Senin sampai Jumat?

A. 90
B. 100
C. 110
D. 120

Jawaban: C

Pembahasan:
20 + 25 + 30 + 15 + 10 = 100.

Jadi, perhatikan bahwa hasil perhitungan sebenarnya adalah 100 orang, sehingga pilihan jawaban yang benar seharusnya B.

Soal AKM Berbasis Penalaran

Soal 15

Perhatikan pola bilangan berikut:

2, 4, 8, 16, ….

Bilangan berikutnya adalah ….

A. 20
B. 24
C. 30
D. 32

Jawaban: D

Pembahasan:
Setiap bilangan dikalikan 2.

2 × 2 = 4
4 × 2 = 8
8 × 2 = 16
16 × 2 = 32

Soal 16

Siti memiliki 24 kelereng. Ia memberikan 6 kelereng kepada adiknya. Setelah itu, Siti membeli 10 kelereng lagi. Berapa kelereng Siti sekarang?

A. 18
B. 24
C. 28
D. 34

Jawaban: C

Pembahasan:
Kelereng setelah diberikan:

24 − 6 = 18

Kemudian Siti membeli 10 kelereng:

18 + 10 = 28 kelereng.

Soal 17

Ayah berangkat ke pasar pukul 07.00. Ia tiba pukul 07.30. Berapa lama perjalanan Ayah?

A. 15 menit
B. 20 menit
C. 30 menit
D. 45 menit

Jawaban: C

Pembahasan:
Dari pukul 07.00 sampai 07.30 berlangsung selama 30 menit.

Tips Mengerjakan Soal AKM SD

Agar dapat mengerjakan latihan soal AKM dengan lebih baik, siswa dapat menerapkan beberapa strategi sederhana.

1. Baca stimulus dengan teliti

Jangan terburu-buru melihat pilihan jawaban. Bacalah teks, tabel, grafik, atau informasi yang diberikan terlebih dahulu. Informasi penting untuk menjawab soal biasanya terdapat pada stimulus.

2. Tandai informasi penting

Jika membaca teks yang cukup panjang, siswa dapat memperhatikan nama tokoh, angka, waktu, tempat, sebab-akibat, serta informasi yang berhubungan langsung dengan pertanyaan.

3. Pahami pertanyaannya

Perhatikan kata-kata seperti mengapa, bagaimana, paling banyak, paling sedikit, selisih, jumlah seluruhnya, atau kesimpulan. Kata-kata tersebut membantu menentukan jenis informasi yang harus dicari.

4. Gunakan perhitungan sederhana

Untuk numerasi, tuliskan proses perhitungan di kertas jika diperlukan. Jangan hanya mengandalkan perkiraan, terutama ketika soal memuat beberapa tahapan perhitungan.

5. Periksa kembali jawaban

Setelah memilih jawaban, baca kembali pertanyaan dan cocokkan dengan informasi pada stimulus. Cara ini dapat membantu mengurangi kesalahan akibat kurang teliti.

Cara Belajar AKM SD Secara Efektif

Latihan AKM sebaiknya dilakukan secara bertahap. Siswa dapat memulai dengan soal tingkat dasar, kemudian meningkatkan tingkat kesulitan setelah memahami konsep dan pola soal.

Untuk literasi, biasakan membaca berbagai jenis teks, seperti cerita pendek, artikel sederhana, informasi dari tabel, petunjuk, dan teks deskripsi. Setelah membaca, cobalah menjawab pertanyaan tentang informasi utama, kesimpulan, hubungan sebab-akibat, dan makna informasi.

Sementara itu, kemampuan numerasi dapat dilatih melalui persoalan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya menghitung uang belanja, membaca jadwal, menentukan jarak, membandingkan jumlah benda, memahami tabel, serta menyelesaikan operasi hitung.

Orang tua dan guru juga dapat membuat latihan sederhana dengan menggunakan situasi yang ada di sekitar siswa. Pendekatan tersebut dapat membuat latihan menjadi lebih mudah dipahami karena siswa tidak hanya berhadapan dengan angka atau teks yang abstrak.

Kesimpulan

Latihan soal Asesmen Kompetensi Minimum SD tingkat dasar dapat membantu siswa membangun kemampuan literasi membaca dan numerasi. Melalui latihan berbasis teks, tabel, angka, dan situasi sehari-hari, siswa dapat terbiasa memahami informasi sebelum menentukan jawaban.

Kunci utama dalam mengerjakan soal AKM bukan hanya menghafal rumus atau materi, tetapi juga membaca dengan teliti, memahami informasi, menggunakan penalaran, melakukan perhitungan dengan tepat, dan memeriksa kembali jawaban.

Dengan latihan yang dilakukan secara rutin dan bertahap, siswa dapat semakin terbiasa menghadapi berbagai bentuk soal AKM. Guru maupun orang tua juga dapat menggunakan contoh soal di atas sebagai bahan latihan tambahan untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir dan menyelesaikan masalah.

Penulis: W.S